Larelaci贸n entre pensamiento, emoci贸n y conducta: una propuesta de intervenci贸n en Filosof铆a de 4潞 de ESO desde la mirada de la Pr谩ctica Filos贸fica emocionales y conductuales de la persona como metodolog铆a de indagaci贸n filos贸fica y plantea el enriquecimiento que un enfoque operativo de la filosof铆a puede aportar al
Lacognici贸n y la emoci贸n est谩n vinculadas de muchas formas. Las conexiones anat贸micas bidireccionales que involucran estructuras cerebrales prefrontales y anteriores vinculan una oleada de emoci贸n a la finalizaci贸n exitosa de las tareas cognitivas aut贸nomas asociadas. Adem谩s, un est铆mulo que provoca una respuesta emocional de
LaTerapia Cognitivo Conductual (TCC) es una psicoterapia breve con altos niveles de evidencia en la depresi贸n y ansiedad, entre otras patolog铆as.En ella es
individuode aquellos sistemas que determinan su conducta y pensamiento caracter铆sticos禄 (Hall & Lindzey, 1957, p. 262). En el 谩mbito angloamericano, los autores se inclinaron m谩s por el concepto de personalidad, mientras que los autores europeos se aferraron al t茅rmino de car谩cter. Ambos conceptos se rela- Unode los primeros pasos en la terapia es justamente ense帽ar esta relaci贸n al paciente mediante el SPEC (relaci贸n funcional entre Situaci贸n, Pensamiento, Emoci贸n y Conducta). A partir de all铆 entonces, se podr谩 empezar a aplicar un conjunto de t茅cnicas, que implican tanto cambios en las acciones del paciente, como en su manera de . 427 110 456 292 235 139 147 98